De Corias a Cork

Cuando hablo con Pepe Morán sobre la mayor o menor actividad de entradas que va teniendo el  Blog, él siempre dice que le queda cierto remordimiento como profesor  pues, se culpa de que todos sus exalumnos, o una gran mayoría, seamos tan ágrafos, reacios a escribir,  con la cantidad de vivencias y anécdotas relacionadas con el colegio, que podríamos contar  por escrito. Porque de forma oral sí que se producen y muchas. Basta ver  cada vez que nos juntamos cómo salen a relucir montones de  historias nuevas  que causan mucha gracia a todos: a propios y a extraños;   bien porque ya no las recordáramos, o porque las ignorásemos. Yo le digo  que no se culpe de esto  pues, tanto el centro como el profesorado en general, ellos se limitaban a cumplir estrictamente el programa que les exigía el ministerio.

Cierto es que muchos de los de nuestra época sí arrastramos dos  carencias muy importantes y me pongo en primer lugar: la primera es la falta de dominio de otros idiomas  y la segunda  el miedo o pudor a hablar en público. Estas dos  barreras dice Morán que no las tenemos superadas ni bien desarrollado el antídoto por falta de práctica desde los primeros cursos del bachiller. Y creo que tiene toda la razón. Él dice que si volviera para atrás, cada cierto tiempo exigiría a sus alumnos que cada uno preparara un discurso sobre diferentes materias, incluso con tema libre, y que lo expusiera ante sus compañeros,  bien en el  aula durante la hora de clase o en el refectorio durante las comidas.

También dice que otra cosa que exigiría sería el obligar a leer  determinadas obras y que luego el alumno elaborase un resumen sobre lo que había leído. La verdad es que eso sería estupendo y de hecho recuerdo que alguna vez lo intentó. Concretamente,  fue durante unas  vacaciones de Navidad  que puso esa tarea  dándonos  a cada alumno  un libro con el fin de que lo leyéramos e hiciéramos  el resumen y comentarios pertinentes. Llegado el  7 u 8 de enero,  cuando ya nos reincorporamos a las clases, nada más vernos en el claustro lo primero que nos preguntábamos era: ¿hiciste  el resumen?, yo no, ¿y tú?, yo tampoco. Al oír esto ya  te quedabas un poco más tranquilo por el principio de “mal de muchos…”. El caso es que todos estábamos temiendo que llegase la hora de asistir a clase de Literatura porque ninguno había hecho el trabajo. No recuerdo bien, pero creo que Morán no lo tomó como desobediencia y fue bastante indulgente  con nosotros, ya que nos dio mayor plazo y lo dejó para más adelante. Referente a este hecho  cuenta Pepe de un exalumno suyo -muy brillante según él-  que se pasó aquellas vacaciones en un calvario, sin poder disfrutar del permiso,  preocupadísimo  y muy nervioso, pensando solamente en el dichoso resumen como tarea  vacacional y que pasados los Reyes no quería volver  al internado porque temía el tener que decir que no había sido capaz de hacer el trabajo que le habían encomendado. Al final  sus padres, a trancas y  barrancas,  le convencieron de que debía volver  a Corias como correspondía y así lo hizo. Cómo era lógico y natural no pasó  nada de nada; Si acaso,  una suave regañina y aceptar que había sido un  poco “folgazán”.

En cuanto a los idiomas yo recuerdo que en el verano de 1965, el Padre Morán  como profesor nuestro de inglés, sí hizo un intento de llevarnos a Cork a Irlanda a un grupo de alumnos que nos apuntamos voluntarios para trabajar lavando platos en una cadena hotelera inglesa durante las mañanas y así por las tardes  podíamos asistir  a clase en  una academia. La condición de Morán era que nos separaría a todos, para  que no habláramos español entre nosotros y  tan solo nos juntaríamos  en un punto neutral una o dos veces en los dos meses que duraba la estancia, y tan solo para labores de coordinación.  La propuesta estaba bien pensada y era estupenda. Recuerdo que nos apuntamos cuatro o cinco: Ángel, Balsera, Samuel no lo sé con seguridad, alguno más y un servidor. El periodo solicitado era de dos meses. Una vez hecha la tramitación de la solicitud del contrato de trabajo para los meses de julio y agosto, nos hicimos el pasaporte y permanecimos en nuestras casas a la espera de la llegada del contrato laboral   que no llegó. Nuestro gozo en un pozo. Con lo cual,  nuestras buenas intenciones de aprender inglés,  en su sitio y con gente nativa, se quedaron en agua de borrajas.

  El verano pasó y en  octubre como de costumbre comenzamos el curso  séptimo, el último curso para nosotros. A los pocos días de iniciadas las clases nos entregaron una carta personal a cada solicitante, la mía es la que encabeza esta entrada,  procedente de la cadena hotelera londinense donde se nos comunicaba que lo sentían pero que no había sido posible encontrarnos trabajo para el periodo solicitado y que si lo deseábamos lo volviéramos a intentar para el siguiente verano. Tal que, aquí se vieron frustrados todos nuestros buenos  intentos  de aprender  a pronunciar Shakespeare  como es debido, teniendo que conformarnos y  apañarnos durante  la vida laboral con los escasos conocimientos que adquirimos  en los cursos anteriores, gracias al Método Assimil.  Sí, aquel  de la frase famosa que se utiliza como mofa cuando no se sabe pronunciar adecuadamente: “My tailor is rich”. A este método  también se le decía: El inglés sin esfuerzo. Pero  eso no era cierto del todo: Sin esfuerzo no hay nada en la vida.

En las promociones posteriores a la mía, sé que se llevó a cabo con éxito  esta oferta de poder ir grupos de alumnos durante los veranos al país de la libra y la pulgada a estudiar inglés,  bajo el control y dirección del reverendo Padre  Morán entonces, hoy Pepe Morán.

B. G. G. bloguero “Prior”